Ngày 18/9/2026, Ban Thường vụ Tỉnh ủy An Giang ban hành Kế hoạch số 141-KH/TU thực hiện Chỉ thị số 10-CT/TW, ngày 20/7/2026 của Ban Bí thư Trung ương Đảng về tăng cường giáo dục lý luận chính trị, lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống, ý thức công dân trong hệ thống giáo dục quốc dân, đáp ứng yêu cầu phát triển đất nước trong tình hình mới.
Học sinh Trường THPT Nguyễn Văn Hưởng tham gia các hoạt động hưởng ứng Ngày sách và văn hóa đọc Việt Nam.
Để nâng cao chất lượng công tác giáo dục lý luận chính trị, lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống, ý thức công dân trong hệ thống giáo dục quốc dân, đáp ứng yêu cầu phát triển đất nước trong tình hình mới; Ban Thường vụ Tỉnh ủy yêu cầu các cấp ủy đảng, cơ quan, đơn vị thực hiện tốt các nhiệm vụ sau:
Một là, tăng cường lãnh đạo, chỉ đạo nâng cao nhận thức và trách nhiệm của cấp ủy, tổ chức đảng, chính quyền và người đứng đầu.
Cấp ủy chỉ đạo tổ chức quán triệt, tuyên truyền sâu rộng Chỉ thị số 10-CT/TW của Ban Bí thư Trung ương Đảng và Kế hoạch này của Ban Thường vụ Tỉnh ủy đến cán bộ, đảng viên, công chức, viên chức, người lao động, đội ngũ nhà giáo và các đối tượng có liên quan nhằm nâng cao nhận thức, trách nhiệm của cấp ủy, tổ chức đảng, chính quyền và người đứng đầu; phát huy vai trò, trách nhiệm của toàn hệ thống chính trị, tạo chuyển biến mạnh mẽ, thực chất trong giáo dục lý luận chính trị, lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống, ý thức công dân; đưa nội dung thực hiện Chỉ thị vào chương trình, kế hoạch công tác hằng năm của cấp ủy, chính quyền, cơ quan, đơn vị.
Xác định giáo dục lý luận chính trị là nhiệm vụ chính trị quan trọng, thường xuyên trong giáo dục, đào tạo con người Việt Nam phát triển toàn diện, gắn với công tác xây dựng Đảng về chính trị, tư tưởng, đạo đức, bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng; thực hiện học tập, thực hành tư tưởng, đạo đức, phương pháp, phong cách Hồ Chí Minh; xây dựng văn hóa công sở, văn hóa học đường và trách nhiệm nêu gương của cán bộ, đảng viên, nhà giáo.
Người đứng đầu cấp ủy, cơ quan, đơn vị trực tiếp lãnh đạo, chỉ đạo, kiểm tra việc thực hiện; định kỳ đánh giá kết quả và chịu trách nhiệm về chất lượng, hiệu quả triển khai trong phạm vi phụ trách.
Hai là, rà soát, đổi mới nội dung, chương trình, giáo trình và học liệu.
Ngành giáo dục và đào tạo, các cơ sở giáo dục, đào tạo, bồi dưỡng lý luận chính trị rà soát nội dung, chương trình, giáo trình, tài liệu, học liệu đang sử dụng; kịp thời kiến nghị cấp có thẩm quyền sửa đổi, bổ sung những nội dung không còn phù hợp. Cập nhật kịp thời những vấn đề lý luận và thực tiễn mới, nhất là các chủ trương, đường lối của Đảng, Nghị quyết Đại hội XIV của Đảng và các nghị quyết, kết luận mới của Trung ương, của tỉnh; chú trọng khai thác, cập nhật những nội dung về lịch sử, truyền thống cách mạng, văn hóa, con người An Giang, ý thức bảo vệ chủ quyền biên giới, biển, đảo và trách nhiệm của thế hệ trẻ đối với quê hương, đất nước. Tăng cường các nội dung thực hành, trải nghiệm, thảo luận, đối thoại, xử lý tình huống, nhận diện, đấu tranh, phản bác quan điểm sai trái, thù địch.
Chú trọng giáo dục theo các nhóm phẩm chất, năng lực: Bản lĩnh chính trị, lý tưởng cách mạng, lòng yêu nước và khát vọng cống hiến; đạo đức, lối sống, tinh thần thượng tôn pháp luật và trách nhiệm xã hội; ý thức công dân, năng lực số và năng lực hội nhập quốc tế; lối sống lành mạnh, kỹ năng xã hội và năng lực học tập suốt đời.
Tăng cường quản lý, kiểm soát chất lượng giáo trình, tài liệu tham khảo, học liệu điện tử, nội dung giáo dục trực tuyến và các chương trình liên kết, hợp tác giáo dục; bảo đảm tính chính thống, khoa học, phù hợp với chủ trương, đường lối của Đảng và pháp luật của Nhà nước.
Ba là, đổi mới mạnh mẽ phương pháp, hình thức tổ chức giáo dục; xây dựng môi trường học đường lành mạnh.
Đổi mới mạnh mẽ, đồng bộ nội dung, chương trình, phương pháp, hình thức tổ chức giáo dục theo hướng thiết thực, phát triển năng lực, lấy người học làm trung tâm, gắn lý luận với thực tiễn, học đi đôi với hành, vận dụng kiến thức vào thực tiễn; chú trọng hình thành cho người học bản lĩnh chính trị, lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hóa, ý thức công dân, tinh thần thượng tôn pháp luật, năng lực số, tư duy phản biện, kỹ năng xã hội, khả năng hội nhập và khát vọng cống hiến. Kết hợp linh hoạt giữa dạy học trực tiếp và trực tuyến; giữa giáo dục chính khóa và ngoại khóa; tăng cường ứng dụng công nghệ số, trí tuệ nhân tạo, học liệu số và các phương pháp giáo dục hiện đại phù hợp.
Đổi mới kiểm tra, đánh giá theo hướng toàn diện, thực chất, không chỉ đánh giá kiến thức mà chú trọng thái độ, hành vi, ý thức tuân thủ pháp luật, tinh thần trách nhiệm và khả năng vận dụng của người học, phù hợp với quy định về đánh giá người học của từng cấp học, bậc học.
Xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, dân chủ, kỷ cương, an toàn, nhân văn cả trong nhà trường và trên không gian mạng. Trang bị cho học sinh, sinh viên năng lực số, kỹ năng tìm kiếm, tiếp nhận, kiểm chứng và sử dụng thông tin; tư duy phản biện; kỹ năng ứng xử có văn hóa trên không gian mạng; kỹ năng nhận diện, kiểm chứng thông tin giả, thông tin xấu độc và sử dụng trí tuệ nhân tạo an toàn, có trách nhiệm, phù hợp với chuẩn mực đạo đức và quy định của pháp luật; chủ động phòng ngừa, nhận diện, đấu tranh, phản bác thông tin xấu độc, quan điểm sai trái, thù địch.
Bốn là, xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên, giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục.
Rà soát thực trạng đội ngũ giảng viên, giáo viên giảng dạy lý luận chính trị, giáo dục công dân, giáo dục chính trị, đạo đức, kinh tế và pháp luật và các nội dung liên quan; xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng, nâng cao chất lượng đội ngũ đáp ứng yêu cầu phát triển của tỉnh trong tình hình mới.
Chú trọng đào tạo, bồi dưỡng, xây dựng đội ngũ giảng viên, giáo viên lý luận chính trị đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ, có bản lĩnh chính trị vững vàng, phẩm chất đạo đức tốt, chuyên môn sâu, kỹ năng nghiệp vụ, kiến thức, kinh nghiệm thực tiễn, thành thạo phương pháp giảng dạy hiện đại, kỹ năng số, năng lực định hướng và khả năng đối thoại với người học. Phát huy tính tiên phong, nêu gương về bản lĩnh chính trị, đạo đức, lối sống, ý thức trách nhiệm của nhà giáo.
Đổi mới đồng bộ công tác quản lý đội ngũ giảng viên, giáo viên; tạo điều kiện để đội ngũ giảng viên, giáo viên tham gia nghiên cứu khoa học, tổng kết thực tiễn, cập nhật kiến thức, trao đổi chuyên môn; khuyến khích sáng tạo trong phương pháp và hình thức giáo dục.
Quan tâm thực hiện đầy đủ, kịp thời các chế độ, chính sách đối với đội ngũ giảng viên, giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục theo quy định; khuyến khích, bảo vệ, tôn vinh, tạo động lực để đội ngũ giảng viên, giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục yên tâm công tác, cống hiến; đề xuất cơ chế, chính sách phù hợp nhằm thu hút, tạo nguồn nhân lực chất lượng cao cho công tác giáo dục lý luận chính trị.
Năm là, hoàn thiện cơ chế quản lý, kiểm tra, đánh giá và bảo đảm chất lượng.
Căn cứ hướng dẫn của cấp có thẩm quyền, ngành giáo dục và đào tạo xây dựng các tiêu chí, chỉ số đánh giá kết quả giáo dục lý luận chính trị, lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống, ý thức công dân phù hợp với từng cấp học, bậc học, thực tế địa phương, đơn vị; tập trung đánh giá sự chuyển biến về nhận thức, thái độ, hành vi, ý thức chấp hành pháp luật, trách nhiệm xã hội và năng lực vận dụng của người học, bảo đảm đánh giá thực chất, tránh hình thức.
Tăng cường kiểm tra, giám sát; định kỳ sơ kết, tổng kết việc thực hiện Chỉ thị số 10-CT/TW của Ban Bí thư và Kế hoạch này của Ban Thường vụ Tỉnh ủy; chú trọng kiểm tra chất lượng thực tế, việc thực hiện chương trình, phương pháp giảng dạy, môi trường giáo dục và kết quả chuyển biến của người học.
Giữ vững kỷ cương, nền nếp; chủ động phòng ngừa, ngăn chặn tiêu cực, biểu hiện lệch chuẩn; kịp thời biểu dương, khen thưởng tập thể, cá nhân thực hiện tốt và xử lý nghiêm vi phạm. Lấy kết quả thực hiện làm căn cứ đánh giá mức độ hoàn thành nhiệm vụ của cấp ủy, cơ sở giáo dục, đội ngũ cán bộ lãnh đạo, quản lý giáo dục và người đứng đầu.
Sáu là, tăng cường phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội; phát huy vai trò của Mặt trận Tổ quốc và các tổ chức chính trị - xã hội.
Chỉ đạo xây dựng cơ chế phối hợp thường xuyên, thực chất giữa nhà trường, gia đình và xã hội trong giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống, ý thức công dân và kỹ năng sống cho học sinh, sinh viên.
Phát huy vai trò Mặt trận Tổ quốc, Đoàn Thanh niên, Hội Liên hiệp Phụ nữ, Hội Cựu chiến binh, các tổ chức chính trị - xã hội, tổ chức xã hội và gia đình trong tuyên truyền, giáo dục, giám sát, hỗ trợ người học.
Đổi mới, nâng cao chất lượng hoạt động Đoàn, Hội, Đội trong các cơ sở giáo dục; gắn hoạt động giáo dục lý tưởng cách mạng với các phong trào thi đua, hoạt động tình nguyện, văn hóa, văn nghệ, thể dục, thể thao, nghiên cứu khoa học, khởi nghiệp, chuyển đổi số và hoạt động vì cộng đồng.
Tăng cường tổ chức các hoạt động về nguồn, gắn với tham quan, tìm hiểu di tích lịch sử, “địa chỉ đỏ”; tìm hiểu truyền thống cách mạng, lịch sử, văn hóa của dân tộc và của địa phương; hoạt động trải nghiệm, phục vụ cộng đồng, qua đó giáo dục lòng yêu nước, niềm tự hào, ý thức trách nhiệm và khát vọng cống hiến.
Bảy là, đẩy mạnh chuyển đổi số; đảm bảo nguồn lực, điều kiện thực hiện Chỉ thị số 10-CT/TW.
Chỉ đạo ngành giáo dục và đào tạo phối hợp với các cơ quan liên quan từng bước xây dựng, kết nối và khai thác nền tảng số, kho học liệu số dùng chung phục vụ giáo dục lý luận chính trị, lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống và ý thức công dân; ưu tiên xây dựng, cập nhật và khai thác học liệu số về lịch sử, văn hóa, truyền thống cách mạng và những giá trị đặc trưng của tỉnh An Giang, phù hợp với từng cấp học, bậc học.
Tăng cường ứng dụng khoa học, công nghệ, chuyển đổi số và trí tuệ nhân tạo trong xây dựng học liệu, tổ chức dạy học, kiểm tra, đánh giá và quản lý giáo dục, bảo đảm an toàn thông tin và phù hợp quy định.
Rà soát, ưu tiên bố trí nguồn lực đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị, không gian học tập, thư viện, phòng học, thiết bị công nghệ và học liệu phục vụ giáo dục toàn diện. Huy động, sử dụng hiệu quả các nguồn lực xã hội cho giáo dục; khuyến khích các hình thức hợp tác phù hợp để đầu tư phát triển cơ sở vật chất, khoa học, công nghệ, chuyển đổi số và học liệu phục vụ giáo dục. Quan tâm đảm bảo các điều kiện phục vụ giáo dục toàn diện, phát triển phẩm chất, năng lực của người học (cơ sở vật chất, trang thiết bị, không gian học tập…) ở địa bàn khó khăn, vùng sâu, vùng xa, vùng đồng bào dân tộc thiểu số, biên giới, hải đảo và các địa bàn còn thiếu điều kiện về cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học.
Cẩm My
