Sở Giáo dục và Đào tạo An Giang vừa có văn bản đề nghị ủy ban nhân dân các xã, phường, đặc khu và các cơ sở giáo dục trực thuộc tăng cường công tác giáo dục đạo đức, lối sống, văn hóa ứng xử, kỹ năng sống; chủ động phòng ngừa hành vi bạo lực trong học sinh, học viên.
Học sinh Trường trung học phổ thông Nguyễn Hùng Sơn, phường Rạch Giá, tham gia hoạt động ngoại khóa tìm hiểu về chủ quyền biển, đảo Việt Nam.
Theo Sở Giáo dục và Đào tạo An Giang, thời gian qua, công tác giáo dục đạo đức, lối sống, văn hóa ứng xử và kỹ năng sống cho học sinh được các cơ sở giáo dục trong tỉnh quan tâm triển khai, đạt nhiều kết quả tích cực. Tuy nhiên, từ sau khai giảng năm học mới đến nay, tại một số trường học đã xảy ra những hành vi ứng xử thiếu chuẩn mực, có biểu hiện bạo lực trong học sinh, được phản ánh trên các phương tiện thông tin đại chúng và mạng xã hội. Thực tế này đặt ra yêu cầu phải tiếp tục chấn chỉnh, nâng cao hiệu quả giáo dục và chủ động phòng ngừa các hành vi lệch chuẩn trong môi trường học đường.
Sở Giáo dục và Đào tạo yêu cầu các đơn vị tiếp tục quán triệt, nâng cao nhận thức, trách nhiệm của người đứng đầu, cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên; xác định giáo dục đạo đức, lối sống, văn hóa ứng xử là nhiệm vụ chính trị quan trọng, thường xuyên, xuyên suốt trong quá trình tổ chức các hoạt động giáo dục. Mỗi cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên phải phát huy vai trò nêu gương, góp phần hình thành và duy trì những chuẩn mực ứng xử tích cực cho học sinh.
Các cơ sở giáo dục cần đổi mới nội dung, phương pháp và hình thức giáo dục theo hướng thiết thực, phù hợp với từng cấp học, lứa tuổi. Trong đó, chú trọng bồi dưỡng lòng nhân ái, sự tôn trọng, ý thức trách nhiệm đối với bản thân, gia đình và cộng đồng; trang bị kỹ năng nhận diện, kiểm soát cảm xúc, giải quyết mâu thuẫn và ứng xử phù hợp trong các mối quan hệ. Tăng cường sử dụng tình huống thực tế, hoạt động trải nghiệm, thảo luận, đối thoại để học sinh được rèn luyện, thực hành, hình thành thói quen giải quyết mâu thuẫn không bằng bạo lực.
Ngành Giáo dục tỉnh cũng yêu cầu các trường chủ động nắm bắt tình hình, diễn biến tâm lý, hành vi và các mối quan hệ của học sinh; phát huy vai trò của giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn, cán bộ tư vấn tâm lý học đường trong phát hiện sớm biểu hiện bất thường hoặc nguy cơ phát sinh bạo lực. Các mâu thuẫn phải được giải quyết từ sớm, phù hợp với đặc điểm, hoàn cảnh của từng học sinh, bảo đảm tôn trọng, không kỳ thị và không làm ảnh hưởng đến quyền, lợi ích hợp pháp của các em.
Người đứng đầu cơ sở giáo dục chịu trách nhiệm tổ chức thực hiện, thường xuyên kiểm tra, theo dõi; kịp thời giáo dục, hỗ trợ học sinh vi phạm hoặc có nguy cơ thực hiện hành vi bạo lực. Đồng thời, tăng cường phối hợp giữa nhà trường, gia đình, chính quyền địa phương và các cơ quan liên quan, xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện; bảo đảm công tác phòng ngừa bạo lực học đường được thực hiện thường xuyên, thiết thực và hiệu quả.
PV
